Jean-Claude Kalubi, Ph.D.

Professor, Département d'études sur l'adaptation scolaire et sociale (DÉASS) and Chair holder of the Chaire de recherche sur les identités et innovations professionnelles, Faculty of Education, Université de Sherbrooke,
Researcher, CRIR–Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM), CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal

Phone: 450 463-1835 (61725)

Fax: 450 463-6595

Email: jean-claude.kalubi-lukusa@usherbrooke.ca

Education

License, Applied Education (French), Institut pédagogique national, Kinshasa, Zaïre, 1988
Certificate, Social and Community Development, Institut universitaire d’études du développement, University of Geneva, Switzerland, 1991
Master’s Degree, Development Studies, Institut universitaire d’études du développement, University of Geneva, Switzerland, 1992
Ph.D., Education, University of Geneva, Switzerland, 1995
Postdoctorate, Adaptation and Rerhabilitation, Centre interdisciplinaire de recherche sur l’apprentissage et le développement en éducation (CIRADE), Université du Québec à Montréal, 1998

Research interests

Motivation; classroom management; parents/professionnels relations; intellectual and physical disabilities

Selected publications

Kalubi, J.C. (2020). Recension d’une thèse “Les représentations sociales de parentsde leur rôle dans les associations de parents d’élèves et enseignants(APEE/PTA) des écoles primaires publiques du système éducatif camerounais”. Revue française d’éducation comparée, 19(2), 1-3.

Kalubi, J.C. (2020). Henri Wallon et ses continuateurs : entre apports interculturels et regards intergénérationnels. In, M. Nyagolova (Ed.), Actes du Colloque International “Histoire de la psychologie française de XIX – XX siècles et son influence sur la Bulgarie et la Russie”. Sofia, Bulgarie : Institut français de Sofia, Université de Veliko Turnovo.

Kalubi, J.C. & Angrand, R. (2020). Représentations du pouvoir communicationnel des parents : synthèse sur deux décennies d’analyse réflexive en partenariat. Phronesis, 9(3-4), 11-24.

Kalubi, J.C. & Angrand, R. (2019). L’effet-tuteur dans l’accompagnement des élèves présentant un trouble neurodéveloppemental. Revista de Educação Pública, 28(69), 555-581. [doi]

Charette, J., Kalubi, J.C. & Lessard, A. (2019). Intervenants école-familles immigrantes : défis et perspectives du rôle de médiation. La revue internationale de l’éducation familiale, 2019/1(45), 23-45. [doi]

Research orientation

Axis 2: Participation, Social Inclusion and Rehabilitation Services

Research topic

Theme 1: Functional Mechanisms

Research Site

CRIR - Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM), CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal