Aidez-nous à mieux comprendre comment les enfants avec et sans dyslexie-dysorthographie apprennent l’orthographe des mots !

Qui?

Enfants âgé(e)s de 11 à 13 ans

• Avec ou sans dyslexie-dysorthographie
• Francophones ou scolarisé(e)s en français depuis la maternelle

Quoi?

• Tâche d’apprentissage de l’orthographe de mots dans une langue inventée
• Enregistrement des mouvements des yeux à l’aide d’un système d’oculométrie
• Enregistrement de la lecture à voix haute et des réponses à l’oral

Quand?

Choisissez vos journées selon votre horaire !

• 2 rencontres en présentiel (environ 1 h 30 chacune), à une semaine d’intervalle (7 à 9 jours)

Où?

• À notre laboratoire : Centre de réadaptation en déficience physique Lucie-Bruneau (2275, avenue Laurier Est, 2^eétage, Montréal)

Autres informations

• Une compensation sous forme de carte-cadeau dans une librairie (Les libraires, Renaud-Bray ou Archambault) vous sera offerte pour votre participation et celle de votre enfant.
• Pour plus d’informations, consultez le formulaire d’information et de consentement à l’aide du code QR ou du lien suivant : https://drive.google.com/file/d/1O3s71hdHe_W_gtB6XLIsbZzFRMu2fd5I/view?usp=sharing

Affiche du recrutement

• Format PDF – Projet de recherche sur l’apprentissage de l’orthographe et les mouvements des yeux
• Format accessible (Word) – Projet de recherche sur l’apprentissage de l’orthographe et les mouvements des yeux

Contact

Pour participer à cette recherche ou pour toute question, contactez :

• Julie Robidoux, étudiante au doctorat en sciences de l’orthophonie et de l’audiologie, Université de Montréal (julie.robidoux@umontreal.ca)
• Brigitte Stanké, Ph.D., chercheuse CRIR-IURDPM et professeure associée, École d’orthophonie et d’audiologie, Université de Montréal (brigitte.stanke@umontreal.ca)

Pour affichage jusqu’au : 31 décembre 2025