France Beauregard, Ph.D.

Professeure associée, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke
Membre honoraire, CRIR–Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM), pavillon Laurier, CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal

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Formation

  • B.Sc., éducation physique (profil kinésiologie), Université de Montréal, 1980
  • M.Sc.A., éducation (adaptation scolaire), Université du Québec à Montréal, 2002
  • Ph.D., andragogie, Université de Montréal, 2006

Intérêts de recherche

Dysphasie; déficience intellectuelle; relation famille-école-communauté; intégration scolaire et inclusion sociale.

Laboratoire de recherche

Laboratoire de recherche sur les familles vivant avec un enfant ayant un trouble neurodéveloppemental

Publications récentes

Beauregard, F. (Sous presse 2013). Recension des écrits – la pédagogie de l’inclusion scolaire : pistes d’action pour apprendre tous ensemble sous la direction de Nadia Rousseau. Revue développement humain, handicap et changement social.

Beauregard, F. & Carignan, I. (2013). Reading with junior: An innovative project in family literacy. Education Canada, 53(3).

Jasmin, E., Beauregard, F. & Tétreault, S. (2012). Approches d’intervention neuromaturationnelles : analyses des fondements théoriques et scientifiques. A.N.A.E. – Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant, 24(116), 76-85.

Beauregard, F. (2011). Practices adopted by parents of children with dysphasia in inclusive primary school. Exceptionality Education International, 21(2), 15-33.

Beauregard, F. & Kalubi, J.C. (2011). Collaboration entre les intervenants des milieux scolaire et de la réadaptation : besoins à améliorer. Service social, 57(2), 158-172.

Beauregard, F. & Trépanier, N.S. (2010). Le concept d’intégration scolaire… mais où donc se situe l’inclusion? In N.S. Trépanier & M. Paré (Eds.), Des modèles de services pour favoriser l’intégration scolaire (pp. 31-56). Québec: Les Presses de l’Université du Québec (PUQ).

Bélair, S., Kalubi, J.C., Houde, S. & Beauregard, F. (2010). Innovation et pratiques d’intervention en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement : une recension d’écrits. Revue francophone de la déficience intellectuelle, 21, 30-39 (téléaccessible à http://www.rfdi.org/files/BELAIR_v21.pdf).

Carignan, I. & Beauregard, F. (2010). Lire avec fiston : intégrer la famille dans la lecture. In M. Hébert & L. Lafontaine (Eds.), Litératie et inclusion. Outils et pratiques pédagogiques (pp. 95-108). Québec: Presses de l’Université du Québec (PUQ).

Jasmin, E., Tétreault, S. & Beauregard, F. (2010). Analyse des évidences scientifiques concernant les interventions neuromaturationnelles destinées aux enfants dyspraxiques. Revue ergOThérapies, 38, 45-59.

Rivera Vergara, A., Beauregard, F. & Trépanier, N.S. (2010). La classe de langage : un modèle de service pour les élèves dysphasiques sévères. In N.S. Trépanier & M. Paré (Eds.), Des modèles de services pour favoriser l’intégration scolaire. (pp. 103-130). Québec: Les Presses de l’Université du Québec (PUQ).

Axe de recherche

Axe 2 : Participation, inclusion sociale et services de réadaptation

Thème de recherche

Thème 1 : La personne, ses proches et la communauté

Site de recherche

CRIR - Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM) du CIUSSS CSMTL

Affiliation universitaire