29 mai 2019

Implant rétinien Argus II, réadaptation et hallucinations visuelles liées au syndrome de Charles Bonnet : étude de cas

Vincent Moore, O.D., FAAO Marie Courchesne, psy., M.Sc. Mathieu Carignan, erg., M.Sc. CRIR—Institut Nazareth et Louis-Braille CISSS de la Montérégie-Centre VISIOCONFÉRENCE DISPONIBLE Pour vous joindre en visioconférence, veuillez transmettre le nom de votre établissement, le nom de votre salle de…
En savoir plus sur Implant rétinien Argus II, réadaptation et hallucinations visuelles liées au syndrome de Charles Bonnet : étude de cas

16 mai 2019

17e Assemblée des chercheurs réguliers du CRIR

Inscrire à votre agenda… et confirmer votre présence avant le 16 avril 2019 (administration.crir@ssss.gouv.qc.ca) Un lunch chaud sera offert. D’autres informations suivront d’ici la mi-avril, notamment l’ordre du jour ainsi que le procès-verbal de la dernière rencontre.

9 mai 2019

Mesurer les habilités pragmatiques et interactionnelles pour mieux intervenir : entre défis théoriques et cliniques

Stefano Rezzonico, Ph.D. École d’orthophonie et d’audiologie, Université de Montréal CRIR—IURDPM du CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-De-Montréal VISIOCONFÉRENCE DISPONIBLE Pour assister par visioconférence, veuillez vous inscrire sur le site IRIS #1664962 ou contacter Pascaline Kengne Talla à pascaline.kengne.talla.ccsmtl@ssss.gouv.qc.ca ou 514 284-2214 (3715). En savoir plus à propos de…
En savoir plus sur Mesurer les habilités pragmatiques et interactionnelles pour mieux intervenir : entre défis théoriques et cliniques

8 mai 2019

Trajectoires de participation sociale des personnes ayant subi un TCC et recevant des services de réadaptation : le projet MPAI-4

Michelle McKerral, Ph.D. et Marie-Claude Guerrette, doctorante Département de psychologie, UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL CRIR—IURDPM DU CIUSSS DU CENTRE-SUD-DE-L’ÎLE-DE-MONTRÉAL VISIOCONFÉRENCE DISPONIBLE Pour assister par visioconférence, veuillez vous inscrire sur le site IRIS #1631994 ou contacter Pascaline KengneTalla à pascaline.kengne.talla.ccsmtl@ssss.gouv.qc.ca ou au 514 527-4527 # 3715. En…
En savoir plus sur Trajectoires de participation sociale des personnes ayant subi un TCC et recevant des services de réadaptation : le projet MPAI-4

25 avril 2019

Neuro-rééducation de la négligence spatiale

Arnaud Saj, Ph.D., neuropsychologue Département de psychologie, Université de Montréal VISIOCONFÉRENCE DISPONIBLE Pour assister par visioconférence, veuillez vous inscrire sur le site IRIS #1690140 ou contacter Pascaline Kengne Talla à pascaline.kengne.talla.ccsmtl@ssss.gouv.qc.ca ou 514 284-2214 (3715). En savoir plus à propos de l’événement

25 avril 2019

Motor control and health: Optimizing learning processes in motor rehabilitation

Simon Steib, Ph.D. Motor Control and Health Laboratory, Department of Sport Science and Sport, Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg VISIOCONFÉRENCE DISPONIBLE Pour assister par visioconférence, veuillez vous inscrire sur le site IRIS # 1725423 ou contacter Vira Rose à vrose_hjr@ssss.gouv.qc.ca ou 450…
En savoir plus sur Motor control and health: Optimizing learning processes in motor rehabilitation

18 avril 2019

Rééducation des troubles neuro-visuels

Arnaud Saj, Ph.D., neuropsychologue Département de psychologie, Université de Montréal VISIOCONFÉRENCE DISPONIBLE Pour assister par visioconférence, veuillez vous inscrire sur le site IRIS #1716700 ou contacter Carole Gagnon à carole.gagnon.inlb@ssss.gouv.qc.ca ou 450 463-1710 (315). En savoir plus à propos de l’événement

18 avril 2019

Profils de performances et habiletés contribuant à l’utilisation des symboles graphiques par des enfants avec ou sans troubles sévère de la communication

Natacha Trudeau, Ph.D. École d’orthophonie et d’audiologie, Université de Montréal CRIR–IURDPM du CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal VISIOCONFÉRENCE DISPONIBLE Pour assister par visioconférence, veuillez vous inscrire sur le site IRIS #1642292 ou contacter Pascaline Kengne Talla à pascaline.kengne.talla.ccsmtl@ssss.gouv.qc.ca ou 514 284-2214 (3715)….
En savoir plus sur Profils de performances et habiletés contribuant à l’utilisation des symboles graphiques par des enfants avec ou sans troubles sévère de la communication