Stefano Rezzonico, Ph.D.
Professeur(e) agrégé(e), École d'orthophonie et d'audiologie, Université de Montréal
Membre chercheur régulier
Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM) | Santé Québec Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal - Universitaire
Autre(s) responsabilité(s) au CRIR :
Responsable du créneau communication et cognition
Parcours académique
- Maitrise professionnelle, Linguistique générale, Suisse, 2007
- Autre diplôme, Linguistique, Université de GenèveSuisse, 2008
- Doctorat, Logopédie-orthophonie, Université de Neuchâtel, Suisse; Université Paris 3- Sorbonne Nouvelle, France, 2013
- Postdoctorat, Orthophonie, Université de Toronto, 2015
Axe de recherche
Axe 1: Fonctions et activités sensorielles, motrices et cognitives
Unité thématique de recherche
Unité thématique 1. Mécanismes fonctionnels
Laboratoire de recherche
- Laboratoire CLEA — Communication et langage chez l'enfant et l'adolescent
Intérêts de recherche
- Acquisition du langage typique et atypique
- Pragmatique
- Compétences discursives
- Interactions sociales
- Bilinguisme)
- Découvrez-en plus sur ses intérêts de recherche sous notre rubrique CRIR Branché
Publications
- Rezzonico, S. McIntyre, J. (2017). Prendre en compte l’interaction : de la recherche descriptive aux études d’efficacité. Travaux neuchâtelois de linguistique, 66, 29-44. (pdf)
- Rezzonico, S., Goldberg, A., Mak, K.K., Yap, S., Milburn, T., Belletti, A. Girolametto, L. (2016). Narratives in two languages: Storytelling of bilingual Cantonese-English preschoolers. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 59(3), 521-532. [doi]
- Rezzonico, S., Hipfner-Boucher, K., Milburn, T., Weitzman, E., Greenberg, J., Pelletier, J. Girolametto, L. (2015). Improving preschool educators' interactive shared book reading: Effects of coaching in professional development. American Journal of Speech-Language Pathology, 24(4), 717-732. [doi]
- Rezzonico, S., Chen, X., Cleave, P.L., Greenberg, J., Hipfner-Boucher, K., Johnson, C.J., Milburn, T., Pelletier, J., Weitzman, E. Girolametto, L. (2015). Oral narratives in monolingual and bilingual preschoolers with SLI. International Journal of Language and Communication Disorders, 50(6), 830-841. [doi]
- Rezzonico, S., de Weck, G., Salazar Orvig, A., da Silva Genest, C. Rahmati, S. (2014). Maternal recasts and activity variations: A comparison of mother-child dyads involving children with and without SLI. Clinical Linguistics Phonetics, 28(4), 223-240. [doi]
